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助听器验配师 2024-10-01作者：匿名 来源：本站整理
2024年助听器验配师每日一练《基础知识》10月1日专为备考2024年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
单选题
1、当患者一侧耳接受助听后，可以获得相对较多的声音信息，而未助听耳不能受到充分的声刺激，其耳蜗传至中枢听觉系统的信号较弱，因此受到助听耳传出信号的压制，久而久之大脑似乎放弃了处理未助听耳传来的信息，以致产生()效应。
答 案：E
解 析：听觉剥夺是指双侧耐称性听力下降患者长期获得一侧耳的补偿听力，则未补偿耳的言语识别率会随着时间的推移出现进行性下降、当患者一侧耳接受助听后，可以获得相对较多的声音信息，而未助听耳不能受到充分的声刺激，其耳蜗传至中枢听觉系统的信号较弱，因此受到助听耳传出信号的压制，久而久之大.脑似乎放弃了处理未助听耳传来的信息，以致产生听觉剥夺效应。
2、不考虑声调时，非儿化音节只有()个，但有声调后，音节数目多达1652个。儿化音节没有声调时，只有()个，但有声调后，音节数目多达1027个。
答 案：D
解 析：音节是由声母、韵母、声调共同构成的，声调的语音区别功能非常丰富，不考虑声调时，非儿化音节只有408个，但有了声调时，晋节数目骤增三四倍，多达1652个。儿化音节没有声调时，只有292个，但有声调后，晋节数目多达1027个。
3、音是典型的瞬音，是突然爆发成声，时间约()左右，在语谱图上表现为一条细窄的垂直尖线条。
答 案：C
解 析：塞音是典型的瞬音，是突然爆发，声，时间约10ms左右，在语谱图上表现为一条细窄的垂直尖线条。
4、要做到言语清晰度高，从声学角度上讲，必须保证交谈者距离较()，信噪比较()，混响时间()，环境噪声()，()收听。
答 案：B
5、当软腭和悬雍垂上升，堵住了气流到鼻腔的通路时，绝大部分气流就会从口腔呼，只有相当小的一部分气流通过缝隙沿()传到鼻腔，产生鼻腔共鸣。
答 案：B
解 析：当软腭和悬雍垂上升，堵住了气流到鼻腔的通路时，绝大部分气流就会从口腔呼出，只有相当小的一部分气流通过缝隙沿鼻咽后壁传到鼻腔，产生鼻腔共鸣。
6、1976年()国家声学实验室在1/2增益原则基础上，提出了NAL处方公式。
答 案：D
解 析：1976年澳大利亚国家声学实验室(NationalAcousticLaboratory，NAL)在1/2增益原则基础上，提出了NAL处方公式，着重使言语频率范围的声音处于舒适级。
7、岩部的前面，是颅中窝底的()。
答 案：B
解 析：岩部的前面，是颅中窝底的后部。
8、幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在三个阶段:第一个阶段发生在幼儿出生的()，它是婴儿理解语言意义的关键期。
答 案：D
解 析：幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在三个阶段:第一个阶段发生在幼儿出生的8-10个月，它是婴儿理解语言意义的关键期;第二个阶段发生在1岁半左右，它是婴儿口语发展的关键期;第三个阶段发生在5岁半左右，是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期，这个时期幼儿相应的语言能力最易得到理想的发展或受到阻碍。
多选题
1、助听器中有哪几种样式()。
答 案：ABCDE
解 析：助听器由最初无法携带的扩音器，一步步地演化成盒式、耳后式(耳背式)、耳内式、耳道式，以及几乎看不见的深耳道式，越来越美观便捷。
2、颞骨嵌于()之间，参与组成颅中窝与颅后窝，与大脑、小脑及颅内的许多重要神经血管关系密切。
答 案：BDE
解 析：颞骨嵌于蝶骨、顶骨和枕骨之间。
3、关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。
答 案：ABCDE
解 析：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断，康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展：新的发展观认为，发展的焦点不应集中于人类需求的满足，而应集中于人类贡献能力的开发。它不仅强调人的素质和创造力的提高是经济增长和社会进步的根本动力，而且认为人和人的能力的发展是社会发展的终极目的。如前所述，尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程。此外，从多年听障儿童康复成功的经验以及听障儿童成长和发展的方向来看，听障儿童的发展是朝着不断向健听儿童靠近的方向前进的。事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向。皮亚杰(Piaget)关于儿童发展阶段的学说以及儿童语言与认知关系的论述，表明听障儿重因听力损伤而造成的语言障碍，对他们的认知和其他方面的成长都能造成影响。因此，听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展。为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人。
4、声强级和声压级的区别在于()。
答 案：BE
解 析：分贝反映的是两个声压之间的相对差值。只有规定了作为基准的声压数值，才能表达声压的绝对值，称为声压级 声场中某点的声强级，是指将该点的声强Ⅰ与基准声强Ⅰ0的比值，取以10为底的对数再乘以10的值。Ⅰ0为基准声强，在空气中为10-12W/m2。尽管声压级和声强级在物理概念上是不同的，但在数值上却是一致的。在许多不太严格的情况下，对声音强度进行描述时，两者是通用的一声压级与声强级都可用于度量声场中声波的强弱，两者的区别在于前者为声波的压强，后者为声波的能量。
5、关于耳模的声学特性，下列说法错误的是()。
答 案：BE
解 析：患者佩戴助听器后耳道的容积变小，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内，产生了低频共振，增加了低频声音的强度会使患者觉得自己说话变调c通气孔的选择在助听器的选配中有着重要作用。一个合适的通气孔不仅可以提高助听器佩戴的舒适度，还可以改善音质。声音可以直接通过较大的通气孔进入耳道，而且没有衰减是导致患者觉得声音过大的原因。耳模所选用的通气孔与助听器的增益不相适应时会产生啸叫效应。阻尼子离鼓膜越近，越容易受潮，被耵聍损坏，因此临床在耳模上的阻尼处理较少。
6、响度是人耳判别声音由弱到响的强度等级概念，它取决于以下哪些因素()。
答 案：ABC
解 析：在听力学、噪声测量等领域，人们希望声级计测得的声级能客观反映人耳的主观响度感受。响度是人耳判别声音由弱到响的强度等级概念，它不仅取决于声音的强度，还与频率及波形有关。
7、关于机械波的概念，下列说法正确的是()。
答 案：ACDE
解 析：波的传播伴随有能量的传递一处质点振动引起周围质点振动，振动质点具有能量，因此波的传播伴随有能量的传递。要想维持振动的传播，必须有提供能量的来源—波源媒质分子的振动方向和波传播方向相垂直的波，称为横波;媒质分子的振动方向扣波传播方向一致的波，称为纵波，媒质质点只在平衡位置附近振动，传播的是凸起、凹下或密集、稀疏的状态，质点本身并不随波动而迁移。
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