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关于关于学前儿童注意的发展的题目有哪些，“关于学前儿童注意的发展”的答案是什么。
1、学前儿童语言教育活动的落脚点是()
答 案：
2、学前儿童注意的发展
答 案：
3、学前儿童心理学的研究对象，包括以下()方面。
答 案：
4、幼儿园环境设计的意义在于（）。
答 案：
5、社区对学前儿童发展的影响主要包括（）。
答 案：
6、活动教育观的基本内涵是（）
答 案：
7、关于活动教育观的基本内涵，表述正确的是()
答 案：
8、教师在学前儿童发展中应扮演的角色包括（）。
答 案：
9、对学前儿童进行体育教育的意义在于（）。
答 案：
10、关于学前儿童心理发展的特点，以下描述正确的有()。
答 案：
11、这表明了（）的意义。
答 案：
12、为促进学前儿童运动系统的发展，应注意的保育要点有()。
答 案：
13、关于学前儿童体操能力的发展，叙述正确的是【】
答 案：
14、以下关于学前儿童视力发展的表述，正确的是()
答 案：
15、学前儿童的发展包括（）
答 案：
16、下列关于学前儿童呼吸系统的描述，正确的是()。
答 案：
17、关于学前儿童年全面发展的原则，正确的描述是（）
答 案：
18、学前儿童思维发展的特点。
答 案：
19、简述学前儿童发展的特征。
答 案：学前儿童发展的特征为：(1)发展具有方向性和顺序性。正常情况下，儿童的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级，由简单到复杂的顺序进行。(2)发展具有连续性和阶段性。儿童心理发展的连续性表现在：先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。儿童心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”，从而使儿童心理发展呈现出“阶段性”。(3)发展具有不平衡性。人的发展不是等速的，关键期和危机期等就是发展不平衡的表现。(4)发展具有个别差异性。个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。这种表现在个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。
解 析：学前儿童发展的特征为：(1)发展具有方向性和顺序性。正常情况下，儿童的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级，由简单到复杂的顺序进行。(2)发展具有连续性和阶段性。儿童心理发展的连续性表现在：先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。儿童心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”，从而使儿童心理发展呈现出“阶段性”。(3)发展具有不平衡性。人的发展不是等速的，关键期和危机期等就是发展不平衡的表现。(4)发展具有个别差异性。个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。这种表现在个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。
20、学前儿童能力发展的特点？
答 案：
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