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广播电视编辑记者 2022-07-21作者：匿名 来源：本站整理
2022年广播电视编辑记者每日一练《综合知识》7月21日专为备考2022年综合知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
判断题
1、中国特色社会主义理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。
答 案：对
2、舆论监督的主体是媒体，而非人民。
答 案：错
3、著作权中的广播权，就是指以无线方式公开广播或者传播作品的权利。
答 案：错
4、马克思的“报刊的使命”，是与其对报刊公共性质的认定结合在一起的。
答 案：对
单选题
1、陈子昂的代表作是（）。
答 案：B
2、在神话传说中，人们按照自己的形象创造出了神灵，这说明（）。
答 案：B
3、我国的各种生产要素按照它们在生产经营中的贡献参与收入分配，这里的“贡献”是指（）
答 案：A
4、在社会的基本矛盾中，（）矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛盾的物质根源。
答 案：B
解 析：生产力和生产关系的矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛盾的物质根源。生产力和生产关系的矛盾，是生产方式发展和变革的根本原因，也是包括经济基础和上层建筑在内的整个社会形态发展和变革的根本原因。经济基础和上层建筑的矛盾，是在生产力和生产关系矛盾运动的基础上产生和发展的。所以经济基础和上层建筑的矛盾，不仅遵循它自身运动的规律，而且也服从于生产力和生产关系矛盾运动的规律。
多选题
1、国家通用语言文字的基本原则包括（）。
答 案：ABC
2、把握可能性这个范畴，要注意区分（）。
答 案：ABCD
3、周某将拍摄了其结婚仪式的彩色胶卷底片交给某彩扩店冲印，并预交了冲印费。周某于约定日期去取相片，彩扩店告知：因失火，其相片连同底片均被焚毁。周某非常痛苦，诉至法院请求彩扩店赔偿胶卷费、冲印费损失及精神损害。下列选项正确的是（）。
答 案：BCD
4、中国共产党十一届三中全会前后，邓小平提出的重要思想有（）。
答 案：BCDE
解 析：本题考查的知识点为邓小平的重要思想。1981年党的十一届六中全会通过了邓小平主持起草的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，科学地评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位。1979年，邓小平在理论工作务虚会上作了《坚持四项基本原则》的讲话，首次提出“四项基本原则”的概念。《解放思想，实事求是，团结一致向前看》实际上是十一届三中全会的主题报告。改革党和国家领导制度是邓小平改革开放后提出的。B、C、D、E项正确。A项错误，经济建设中既反保守又反冒进是1956年中共八大的内容。故正确答案为BCDE。
主观题
1、EFP电子现场制作
答 案：EFP（ElectronicFieldProduction）即电子现场制作，简方之就是用转播车在现场制作节目或现场转播的活动。无论是现场转播还是现场录像，电视镜头的拍摄、录制和编辑都是与事件发生发展同步进行的，因此现场感特别强。
2、下面是两则新闻导语，请指出它们分别是哪种导语类型，并说明为什么。导语1：本报讯：“无论何时何地，心灵总会超越身体的限制，让我们一起自由飞翔……”今天晚上，在青岛大学体育馆举行的残奥帆赛闭幕联欢晚会上，“我们一同飞翔”的温情主题被唱响。本届残奥帆赛圆满收帆。导语2：本报讯：记者在国务院新闻办今天召开的新闻发布会上获悉，经初步查明，部分批次的三鹿牌婴幼儿配方奶粉中含有三聚氰胺，是不法分子为增加蛋白含量人为加人的。目前，已经启动国家重大食品安全事故I级响应机制，卫生部正在全力以赴地排查食用婴幼儿奶粉的患病儿童，免费救治患儿。
答 案：要点及评分标准：(1)导语1是延缓式导语。延缓式导语的规定是不直接陈述主要新闻事实，而是运用描写、气氛渲染、解释、设问等手法先写一些相关的东西，再引出新闻事实。导语1开始引用歌曲，描述了残奥帆赛结束的场景，因此属于延缓式导语。(2)导语2是直接式导语。
3、列举材料中所反映出的媒体报道中的问题，并总结造成这类问题的原因。2011年12月底，某媒体以《北大校长肯定中国教育批美国教育“一塌糊涂”》为题，报道了北大校长周其凤在长沙一中的演讲活动。报道中称：对于很多人否定中国教育的态度，周其凤持不同观点。报道使用直接引语说明周其凤对美国教育的评价：“我认为美国的教育一塌糊涂。他们的每一任总统都不懂得尊重人，总是把自己的意愿强加于人。”文章刊发后，其他媒体纷纷以“北大校长批美国教育一塌糊涂”为题转载。一时间，北大校长的不当言论引发公众热议。但实际上，周其凤这段话的原意是：在整体肯定美国教育的基础上，提出其存在的一些问题。
答 案：列举材料中所反映出的媒体报道中的问题，并总结造成这类问题的原因。(1)编辑、记者报道行为失范的表现：①煽情新闻、标题党。为了吸引眼球，将最耸动的内容放在标题中，违反平衡、全面、准确报道的原则。②断章取义、剪裁事实。违反新闻真实性原则。③主题先行，任意篡改采访对象的原意，并以直接引语的形式出现，伤害了事实的同时，也伤害了釆访对象的信任，有损媒体公信力。④实际上是一篇虚假报道，错误地引导了受众。总之，案例所反映的“标题党、煽情、断章取义”等报道行为反映出一些媒体或媒体工作者单纯为了“吸引眼球”，不惜违背新闻职业道德，误导受众，损害媒体公信力的职业生态现实。(2)造成新闻媒体、从业者道德失范的原因：①媒体行业竞争加剧，收视收听率成为媒体的主要追求目标;媒介融合技术的发展，对媒体从业者提出了更高的要求。②媒体行业的职业道德意识、职业道德教育(如三项学习教育等)、职业道德共识缺乏，潜规则大行其道。③媒体单位自律的体制机制，如培训、奖惩机制实施不到位。④媒体行业、媒体单位自律规范理念和准则缺位。
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